重慶
初中語文教師招聘-古代文學經典選擇題（四）
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初中語文教師招聘-古代文學經典選擇題（四）
1.下列說法有誤的一項是( )
a.《論語》在對孔子的言行舉止、生活習慣的記載中，表現了一個親切感人的文化巨人形象。
b.《左傳》記事的時間范圍基本與《國語》相同。
c.“楚辭”是以具有楚國地方特色的樂調、語言而創(chuàng)作的詩賦，在形式上與北方詩歌有較明顯的區(qū)別。
d.《離騷》反映了屈原對楚國黑暗腐朽政治的憤慨，和他熱愛宗國愿為之效力卻不可得的悲痛心情，也抒發(fā)了自己遭到不公平待遇的哀怨。
2.苦吟詩“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋”的作者是( )。
a.杜牧 b.許渾
c.賈島 d.姚合
3.唐代古文運動的領袖人物是( )。
a.陳子昂和“初唐四杰” b.李白、杜甫
c.韓愈、柳宗元 d.白居易、元稹
4.“王楊盧駱當時體，不廢江河萬古流”，是( )評價“初唐四杰”的詩句。
a.韓愈 b.杜甫
c.蘇軾 d.歐陽修
5.下列說法不正確的是( )
a.《詩經》反映的是我國公元前11世紀西周初年至公元前6世紀春秋中期500年間的古代社會生活。
b.《詩經》是我國最早的詩歌總集，先秦時期稱為“詩”，因其共收錄了300篇，故又稱為“詩三百”。
c.《詩經》分為“風”“雅”“頌”三大類。“風”有十五國風，大都是民間歌謠;“雅”分為大雅和小雅;“頌”是宗廟祭祀的樂歌。
d.由于《詩經》廣泛反映了古代社會生活，富于寫實精神，從而開創(chuàng)了我國詩歌創(chuàng)作的現實主義優(yōu)良傳統(tǒng)。
6.《詩經》中寫男青年對河邊采集荇菜的一位女子的相思，想象著和她相愛的詩篇是 ( )
a.《召南•摽有梅》 b.《鄭風•褰裳》
c.《周南•關睢》 d.《邶風•靜女》
7.《詩經》用作宗廟祭祀舞曲的是( )。
a.國風 b.小雅
c.大雅 d.頌
8.下列說法有誤的一項是( )
a.《孟子》主要記錄了孟子的談話，是孟子和其弟子共同著作的。
b.《史記》發(fā)中國傳記文學之開端。
c.漢樂府詩在文學史上的地位極高，它反映了廣大人民的生活和愛僧，是從民間產生或受民間文化影響而產生的藝術碩果。
d.游子的羈旅情懷和思婦閨愁是兩漢樂府詩的主要內容。
9.下列說法不正確的是( )
a.曹植對七言詩的發(fā)展有重大影響。
b.建安七子中王粲的成就最大。
c.“三曹”指曹操、曹丕、曹植。
d.“世積亂離，風衰俗怨”，建安詩歌帶有濃郁的悲劇色彩。
10.下列說法不正確的是( )
a.自然是陶淵明詩歌的總體藝術特征。
b.南朝民歌中的敘事長詩《西洲曲》和北朝民歌中的抒情長詩《木蘭詩》分別代表著南北朝民歌的最高成就。
c.《木蘭詩》成功塑造了一個女扮男裝、代父從軍的英雄少女形象，在男尊女卑的封建社會里尤其可貴。
d.《五柳先生傳》成功地塑造了一個清高灑脫、怡然自得、安貧樂道的隱士形象，因此五柳先生遂成為寄托中國古代士大夫理想的人物形象。
古代文學經典選擇題(四)參考答案
1.b
【解析】《國語》是從周朝王室開始記錄的，而《左傳》從春秋魯國考試記錄的，二者時間不同。《國語》記載了上起周穆王十二年(前990)征犬戎，下迄周貞王十六年(前453)韓趙魏聯(lián)合滅智伯的514年歷史。《左傳》相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據魯國國史《春秋》編成，起自魯隱公元年(前722年)，迄于魯哀公27年(前468)
2.c
【解析】賈島，唐代苦吟詩人的代表。19歲云游，識孟郊等，因和推敲韓愈。其詩精于雕琢，喜寫荒涼、枯寂之境，多凄苦情味，自謂“兩句三年得，一吟雙淚流”。
3.c
【解析】唐宋時期的文學革新運動，其內容主要是復興儒學，反對駢文，提倡古文。韓愈和柳宗元是古文運動倡導者。宋代詩文革新運動的領袖是歐陽修。
4.b
【解析】“王楊盧駱當時體，不廢江河萬古流”出自杜甫的《戲為六絕句》其二，詩歌內容是：王楊盧駱當時體，輕薄為文曬未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。這首詩一方面高歌贊揚了初唐四杰，另一方面又批評了那些好高騖遠，夜郎自大，輕薄為文，假呻吟瞎浪漫的人們。
5.b
【解析】自西周初期(公元前十一世紀)至春秋中葉(公元前六世紀)約五百余年間的詩歌三百零五篇。
6.c
【解析】“參差荇菜，左右采之”是《關雎》中的一句。這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現了古代勞動人民內心對美好愛情的向往和追求，突出表達了青年男女健康、真摯的思想感情。本篇是詩經的首篇，更加表明了關雎在古代人們心中的地位。
7.d
【解析】《詩經》內容上分為風、雅、頌三個部分。風是不同地區(qū)的地方音樂。《風》詩是從周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15個地區(qū)采集上來的土風歌謠。共160篇。大部分是民歌。雅是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。《雅》詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分為《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內容多是歌頌祖先的功業(yè)的。
8.d
【解析】兩漢樂府詩的作者來自不同階層，詩人的筆觸深入到社會生活的各個層面，因此，社會成員之間的貧富懸殊、苦樂不均在詩中得到充分的反映。表現平民疾苦和反映富貴之家奢華的樂府詩同被收錄在相和歌辭中，這就形成對比鮮明、反差極大的兩幅畫面。一邊是饑寒交迫，在死亡線上掙扎;一邊是奢侈豪華，不知人間還有憂愁事。
游子的羈旅情懷和思婦閨愁是《古詩十九首》的主要內容。《古詩十九首》除了游子之歌，便是思婦之詞，抒發(fā)游子的羈旅情懷和思婦閨愁是它的基本內容。二者相互補充，圍繞著同一個主題，是一個問題的兩個方面。《古詩十九首》所表現的游子思婦各種復雜的思想情感，在中國古代具有普遍性和典型意義，千百年來引起讀者的廣泛共鳴。
9.a
【解析】曹丕對七言詩的發(fā)展有重大影響。曹丕擅長詩文及辭賦，其名作有《燕歌行》、《與吳質書》等，其中《燕歌行》全詩均用七言，句句押韻，在中國七言詩的發(fā)展史上占有重要地位。
曹植是第一個大力創(chuàng)作五言詩的作家，他把文人五言詩的發(fā)展推到了一個前所未有的高峰，標志著文人五言詩的完全成熟，他的散文和辭賦也表現出了很高的思想性和藝術性，有《洛神賦》美不勝收、《與吳季重書》和《與楊德祖書》是兩篇有名的散文詩札。
10.b
【解析】《西洲曲》，是抒情長詩而非記事長詩。《西洲曲》，最早著錄于徐陵所編《玉臺新詠》。西洲曲是南朝樂府民歌中最長的抒情詩篇，歷來被視為南朝樂府民歌的代表作。詩中描寫了一位少女從初春到深秋，從現實到夢境，對鐘愛之人的苦苦思念，洋溢著濃厚的生活氣息和鮮明的感情色彩，表現出鮮明的江南水鄉(xiāng)特色和純熟的表現技巧。
《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。此詩產生于民間，在長期流傳過程中，有經后代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。
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初中語文教師招聘-現代漢語之語音專項習題
1.《漢語拼音方案》中關于y的使用，說法不正確的是( )
a.在i行韻母的零聲母音節(jié)中，如果i后還有其他元音，就將i改成y。
b.如果i后沒有其他元音，就在i前面加y。
c.在ü行韻母的零聲母音節(jié)中，ü前一律加y。
d.y加在ü前面時，ü上面的兩點不去掉。
2.《漢語拼音方案》中關于省寫，說法不正確的是( )
a.iou同聲母相拼時，省去中間的元音字母o，在零聲母音節(jié)中不省。
b.uei、uen同聲母相拼時，省去中間的元音字母e，在零聲母音節(jié)中不省。
c.ü上兩點只在“n、l”兩聲母后才保留，在其他聲母和零聲母音節(jié)中一律去掉兩點。
d.ü上的兩點在任何情況下都不能去掉，因為去掉后就會與u混淆。
3.下面各字標調方法正確的是( )
a.為weí b.光gūang c.繡xìu d.凱kǎi
4.下面四個選項中是音節(jié)結構必須包含的元素是( )
a.韻頭 b.韻腹 c.韻尾 d.聲調
5.下列輔音屬于塞音、舌尖中音、送氣音的是( )
a.d b.t c.j d.q
6.下列輔音中屬于擦音、舌面后音的是( )
a.g b.k c.h d.x
7.普通話中總共有多少個韻母( )
a.35個 b.36個 c.38個 d.39個
8.下列幾組漢字中都是開口呼韻母的一組是( )
a.市、而、澳 b.藥、老、趙
c.卡、元、內 d.美、滅、我
9.下列幾組漢字中都是齊齒呼韻母的一組是( )
a.迷、尼、李、鳥 b.嚴、亞、牛、有
c.藥、條、日、米 d.詞、七、一、也
10.根據普通話聲韻配合規(guī)律，不能與d、t相拼的韻母是( )
a.開口呼 b.齊齒呼 c.合口呼 d.撮口呼
現代漢語之語音專項習題參考答案
1.d
2.d
3.d
4.b
5.b
6.d
7.d
8.a
【解析】韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，也叫四呼。韻母為a、o、e、ê、er、i(前) 、i(后)或以a、o、e開頭的韻母稱開口呼;韻母為i或i開頭的韻母稱齊齒呼，如iou、iao、ie、ia;韻母為u或以u開頭的韻母稱合口呼，如ua、uo、uai、uei;韻母稱為撮口呼，如üe、ün、üan。按照傳統(tǒng)語音學，韻母ong歸入合口呼，韻母iong歸入撮口呼。
9.a
10.d
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初中語文教師招聘-古代文學經典選擇題（三）
1.自創(chuàng)“無題”詩的詩人是( )。
a.杜甫 b.白居易
c.李商隱 d.杜牧
2.晚年自號“六一居士”的作家是( )。
a.曾鞏 b.歐陽修
c.王安石 d.梅堯臣
3.孟浩然山水詩的風格特點是( )
a.孤高幽僻 b.平淡自然
c.清逸明麗 d.清剛爽朗
4.《詩經》最基本的句式是( )。
a.四言 b.五言
c.雜言 d.七言
5.下列有關文學常識的表述不正確的一項是( )
a.《論語》是儒家經典著作之一，主要記述孔子的言行，內容涉及哲學、整治、倫理、道德、文學、教育等方面。
b.魯迅先生說：其文則汪深辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。是對莊子的高度評價。
c.騷體是古典文學體裁的一種，起于春秋時期，這類作品，富于抒情成分和浪漫氣息。
d.民為貴，社稷次之，君為輕，是孟子提出來的。
6.關于先秦著作，下列說法有誤的是( )
a.語錄體是《論語》的文體特征，它記錄了孔子及其弟子的言語，都比較短小簡約。
b.長于論辯，是《孟子》散文的特征。
c.《莊子》的創(chuàng)作方法以寓言為主。
d.《左傳》的體裁是議論性散文。
7.岑參邊塞詩的特點是( )
a.善于描寫戰(zhàn)爭場面 b.善于描寫邊地風光
c.表現軍中苦樂 d.表現征人思鄉(xiāng)
8.下列詩句出自王昌齡《從軍行七首》的是( )
a.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
b.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
c.琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
d.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞
9.李商隱詩歌的風格特點是( )
a.剛健爽朗 b.清冷峭拔
c.深情綿邈 d.高華俊爽
10.下列關于李賀的說法中，不正確的是( )
a.詩作戛戛獨造，硬語盤空 b.偏愛描寫鬼神而有“鬼才”之稱
c.詩歌風格冷艷怪麗 d.詩歌意象虛荒誕幻
古代文學經典選擇題(三)參考答案
1.c
【解析】無題勝有題，之所以用“無題”作題目，是因為作者不便于或不想直接用題目來顯露詩歌的主旨。這樣的詩，往往寄托著作者難言的隱痛，莫名的情思，苦澀的情懷，執(zhí)著的追求等。“無題”詩始于唐代李商隱，他的《無題》(共17首)是唐代有名的詩篇，后人作詩也常常沿用此題。
2.b
【解析】歐陽修，號“醉翁”，晚年自號“六一居士”。
3.b
【解析】孟浩然，是唐代著名的田園隱逸派和山水行旅派詩人，與王維并稱為“王孟”。以山水田園風光和隱逸生活為主要題材，風格沖淡自然。
4.a
【解析】《詩經》的基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句式，雜言句式所占比例很低。
5.c
【解析】“騷體”指古典文學體裁的一種。起于戰(zhàn)國時楚國，以大詩人屈原所作《離騷》為代表，并因此而得名。這類作品，富于忬情成分和浪漫氣息;篇幅較長，形式也較自由;多用“兮”字以助語勢。
6.d
【解析】《左傳》是記敘文散文，而不是抒情性散文。《左傳》是中國第一部敘事詳細的編年史著作。善于敘事，講究謀篇布局，章法嚴謹，都是《左傳》的獨到之處。正因為如此，它在中國文學史上也占有重要的地位。
7.b
【解析】岑參，唐代邊塞詩人，長于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官歸京》。對邊塞風光，軍旅生活，以及少數民族的文化風俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。岑詩的主要思想傾向是慷慨報國的英雄氣概和不畏艱難的樂觀精神;藝術上氣勢雄偉，想象豐富，夸張大膽，色彩絢麗，造意新奇，風格峭拔。他擅長以七言歌行描繪壯麗多姿的邊塞風光，抒發(fā)豪放奔騰的感情。
8.c
【解析】a項“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”選自王昌齡的《出塞》。b項“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”選自《涼州詞二首》，是唐代詩人王之渙的組詩作品。d項“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞出處”選自高適的《燕歌行》。
9.c
【解析】李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，唐代詩人，晚唐乃至整個唐代，李商隱是為數不多的刻意追求詩美的作者。李商隱擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。
10.a
【解析】李賀，中國唐代詩人，字長吉，有“詩鬼”之稱。李賀詩歌最大的特色，就是想象豐富奇特、語言瑰麗奇峭。他的想象神奇瑰麗、旖旎絢爛。他刻意錘煉語言，造語奇雋，凝練峭拔，色彩濃麗。而韓愈、孟郊等崇尚雄奇怪異之美，硬語盤空，戛戛獨造，李賀、賈島諸人或凄艷詭激，或幽寂清冷，均力辟新境。白居易、元稹、張籍、王建等則重寫實，尚通俗，以家常語、眼前事入詩，重視詩歌的諷諭、教化功能，將杜甫已有展露的此一傾向推向極致。
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初中語文教師招聘-古代文學經典選擇題（二）
1.著名詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”是非同凡響的盛唐之音，其作者是( )。
a.王維 b.孟浩然
c.李白 d.杜甫
2.詩歌有“詩史”之稱的詩人是( )。
a.李白 b.杜甫
c.陳子昂 d.李商隱
3.提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的詩人是( )。
a.李白 b.陳子昂
c.杜甫 d.白居易
4.著名詩歌《西塞山懷古》的作者是( )。
a.李賀 b.柳宗元
c.劉禹錫 d.李商隱
5.著名詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所屬詩篇是( )。
a.《酬樂天揚州初逢席上見贈》 b.《再游玄都觀》
c.《酉塞山懷古》 d.《石頭城》
6.被稱為“詩豪”的詩人是( )。
a.李白 b.杜甫
c.柳宗元 d.劉禹錫
7.下列作品中，與《長生殿》題材相同的是( )
a.《梧桐雨》 b.《臨川夢》
c.《比目魚》 d.《奈何天》
8.明代長篇小說《西游記》是( )。
a.歷史演義 b.英雄傳奇
c.神魔小說 d.世情小說
9.屬于湯顯祖《牡丹亭》中的人物的是( )。
a.杜麗娘 b.杜十娘
c.李香君 d.紅娘
10.馬致遠的代表劇作是( )。
a.《陳摶高臥》 b.《青衫淚》
c.《漢宮秋》 d.《墻頭馬上》
古代文學經典選擇題(二)參考答案
1. b
【解析】“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”出自孟浩然的詩《望洞庭湖贈張丞相》，詩歌內容是：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。詩歌前四句寫洞庭波瀾壯闊，景色宏大，象征開元的清明政治。后四句即景生情，抒發(fā)個人進身無路，閑居無聊的苦衷，表達了急于用世的決心。
2.b
【解析】“詩史”是指杜甫詩歌中所體現出來的“善陳時事”的現實主義精神和創(chuàng)作方法。杜甫的詩歌題材都和當時的重大事件或與重大事件有關。安史之亂是唐帝國由盛轉衰的關鍵。杜甫濃墨重彩地描述這一歷史轉折過程中的種種社會景象，使得他的詩具有深刻反映社會發(fā)展規(guī)律的意義。“詩史”除了指作品所寫的題材涉及社會重大事件外，還指作品所體現出來的思想認識是深刻的，對社會具有比較大的正面的思想教育作用。
3.d
【解析】“文章合為時而著，歌詩合為事而作”是白居易提出的，這兩句大意是：文章應當針對某些社會現實而寫，詩歌應當針對某些具體事件而作。白居易倡導“新樂府運動”，繼承了漢樂府“緣事而發(fā)”的現實主義精神，從中唐的社會現實出發(fā)，提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張，是對現實主義詩歌理論的一大貢獻。
4.c
【解析】《西塞山懷古》是唐代詩人劉禹錫的作品。全市內容是：王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。此詩懷古傷今。前四句，寫西晉滅吳的歷史故事，表現國家統(tǒng)一是歷史之必然，闡發(fā)了事物興廢決定于人的思想;后四句寫西塞山，點出它之所以聞名，是因為曾經是軍事要塞，而今山形依舊，可是人事全非，拓開了詩的主題。全詩敘說的內容是歷史上的事實，狀摹的景色是眼前的實景，抒發(fā)的感嘆是詩人胸中的真情。
5.a
【解析】“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”選自唐代劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》。詩歌內容：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
這首詩是劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)冬，罷和州刺史后，回歸洛陽，途經揚州，與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會時所作。“沉舟”這一聯(lián)詩突然振起，一變前面?zhèn)械统恋那檎{，尾聯(lián)便順勢而下，寫道：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”點明了酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧!劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現出堅韌不拔的意志。詩情起伏跌宕，沉郁中見豪放，是酬贈詩中優(yōu)秀之作。
6.d
【解析】劉禹錫被稱為“詩豪”。他的詩風頗具獨特性。他性格剛毅，饒有豪猛之氣，在憂患相仍的謫居年月里，確實感到了沉重的心理苦悶，吟出了一曲曲孤臣的哀唱。但他始終不曾絕望，有著一個斗士的靈魂。
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1.下列作品中，屬于漢代樂府民歌的是( )
a.《陌上桑》 b.《氓》
c.《短歌行》 d.《杜陵叟》
2.“少無適俗韻，性本愛丘山”出自陶淵明的( )
a.《歸園田居》 b.《飲酒》
c.《雜詩》 d.《詠貧士》
3.“初唐四杰”指的是( )
a.上官儀 盧照鄰 楊炯 王勃
b.駱賓王 盧照鄰 楊炯 王績
c.王勃 盧照鄰 楊炯 駱賓王
d.王績 盧照鄰 楊炯 上官儀
4.王勃的名句“海內存知己，天涯若比鄰”所屬詩篇是( )。
a.《長安古意》 b.《帝京篇》
c.《送杜少府之任蜀州》 d.《從軍行》
5.下列不屬于關漢卿的作品是( )
a.《竇娥冤》 b.《單刀會》
c.《救風塵》 d.《紫釵記》
6.“據正史，采小說，證文辭，通好尚”是說下面哪部作品( )
a.《三國志演義》 b.《金瓶梅》
c.《紅樓夢》 d.《西游記》
7.我國古代四大名著是( )
a.《三國演義》、《水滸傳》、《金瓶梅》、《紅樓夢》
b.《三國演義》、《儒林外史》、《西游記》、《紅樓夢》
c.《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》
d.《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》
8.下列文學常識說法有誤的一項是( )
a.作為一部優(yōu)秀的歷史演義小說，《三國志演義》不僅善于敘事，而且也長于寫人，創(chuàng)造了一批具有特征化性格的藝術典型，如奸詐雄豪的曹操、仁愛寬厚的劉備和單騎救阿斗的關羽等。
b.《水滸傳》所寫宋江起義的故事源于歷史真實。
c.《聊齋志異》中雖是談鬼說狐，卻最貼近社會人生，其狐鬼花妖精怪等形象是現實生活的觀照。
d.《儒林外史》中，作者用諷刺的手法針砭時弊，運用悲喜交織的二重結構，使滑稽的現實背后透露出悲劇的內蘊，將中國諷刺小說提升到與世界諷刺名著并列而無愧的地位。
9.下列作品與作者對應不正確的是( )
a.馬致遠——《漢宮秋》 b.施耐庵——《水滸傳》
c.羅貫中——《三國演義》 d.關漢卿——《牡丹亭》
10.“紅娘”這個人物成名于哪部作品?( )
a.關漢卿《牡丹亭》 b.馬致遠《漢宮秋》
c.王實甫《西廂記》 d.孔尚任《桃花扇》
古代文學經典選擇題(一)參考答案
1.a
【解析】《陌上桑》和《孔雀東南飛》都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。漢代《孔雀東南飛》、北朝《木蘭詩》和唐代韋莊《秦婦吟》并稱“樂府三絕”。此外，《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”也是千古流傳的名句。《短歌行》是漢樂府舊題，屬于《相和歌辭•平調曲》。《杜陵叟》是唐代詩人白居易的作品。詩題下有一行自注：“傷農夫之困矣。”可見這首詩的內容是同情農民生活的困苦。全詩可分為前后兩部分，前半部分寫了兩個使農民的生活受苦受難的直接原因，一個是上天的自然災害，另一個則是人為的災禍;后半部分指出官僚制度的黑暗與腐敗，橫征暴斂，巧取豪奪，是全詩的深刻之處。
2.a
【解析】“少無適俗韻，性本愛丘山”出自陶淵明的《歸園田居》。詩歌的完整內容是：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。
3.c
【解析】初唐四杰 :王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
4.c
“海內存知己，天涯若比鄰”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。詩歌的完整內容是：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
5.d
【解析】關漢卿，元代雜劇作家。關漢卿的劇作從內容看，可以分為三類。第一類是歌頌人民的反抗斗爭、揭露社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴、反映了當時尖銳的階級矛盾的作品。如著名的《竇娥冤》。第二類主要是描寫下層婦女的生活和斗爭，突出她們在斗爭中的勇敢和機智。如《救風塵》。第三類是歌頌歷史英雄的雜劇，以《單刀會》的成就為最突出。
《紫釵記》中國明代杰出戲劇家湯顯祖的“臨川四夢”中的第一夢，才子李益元宵夜賞燈，遇才貌俱佳的霍小玉，兩人一見傾心，隨后以小玉誤掛梅樹梢上的紫釵為信物，喜結良緣。不久李益高中狀元，但因得罪欲招其為婿的盧太尉，被派往玉門關外任參軍。李益與小玉灞橋傷別。后盧太尉又改李益任孟門參軍，更在還朝后將李益軟禁在盧府。小玉不明就里，痛恨李益負心。黃衫客慷慨相助，使兩人重逢。于是真相大白，連理重諧。該劇熱情謳歌了愛情的真摯與執(zhí)著，深刻揭露了強權的腐敗與丑惡。
6.a
【解析】《三國演義》，全名為《三國志通俗演義》，是中國第一本長篇歷史小說，是中國古代長篇章回小說的開山之作，作者羅貫中，也是四大名著中唯一一本根據史實改編的小説。演義以史為據，以儒家思想為本，強調“忠義”;著重于描寫戰(zhàn)爭，講述漢末黃巾之亂至魏、蜀漢及吳三國鼎立，到西晉統(tǒng)一百余年間的歷史，刻畫了為數眾多的英雄人物。該書敘事“據正史，采小說，證文辭，通好尚。”
7.d
8.a
【解析】單騎救阿斗的是趙云，不是關羽。
9.d
【解析】《牡丹亭》是明代大曲家湯顯祖的代表作。明代話本小說《杜麗娘慕色還魂》為《牡丹亭》提供了基本情節(jié)。
10.c
【解析】王實甫的《西廂記》主要寫的就是張生和崔鶯鶯之間的愛情故事。紅娘是崔鶯鶯嘚瑟婢女，是促進崔、張愛情發(fā)展的關鍵人物。
責任編輯：大白
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教師招聘普通高中階段語文課程標準（實驗版）閱讀與鑒賞目標解讀
在教師招聘考試中，對于新課標的考查是一個重點。能否深入理解課程標準，直接關系到考生分數高低。接下來針對高中語文必修課程目標中閱讀與鑒賞目標進行解讀。
課程目標中關于“閱讀與鑒賞”共有12條要求，綜合起來看，應把握以下幾點：
1.把“鑒賞”提到前所未有的高度
將鑒賞與閱讀并列，體現了高中語文教育的新高度。課程標準提出四項鑒賞要求：
第一，要有“積極的鑒賞態(tài)度”。第二，鑒賞中外文學作品，“能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現力，有自己的情感體驗和思考”。第三，努力探索作品中蘊涵的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。 第四，鑒賞活動中了解一些文學作品的基本特征、表現手法及有關作品的背景材料，了解的目的是為了“用于分析和理解作品”。這其中，應高度關注“有自己的情感體驗和思考”，這是鑒賞的最本質要求。
2.高度重視閱讀過程和方法
課程標準中提出了一些的閱讀方式和方法，并就閱讀過程中學生行為提出了新的要求。
如：要求“發(fā)展獨立閱讀的能力”;要求“注重個性化的閱讀”;要求“學習探索性閱讀和創(chuàng)造性閱讀”，目的是發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;四是要求“靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速度等閱讀方法”，注意要針對不同的閱讀目的和閱讀材料;要求“能用普通話流暢地朗讀”，對古詩文要求能誦讀;要求轉變學習方式，“注重合作學習，養(yǎng)成相互切磋的習慣”;要求“學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息”，以便能及時有效地解決閱讀中的問題。
3.重視文化傳承，提高文言要求
課標加大了學習古詩文的難度，把高中文言文教學由過去的以落實字詞句為目的的串講式教學轉變?yōu)槿媛鋵嵢S目標的整體教學。同時調整了文言實詞、虛詞和文言句式的教學方向。從教學大綱中要求把把常見的150個文言實詞、18個文言虛詞和主要文言句式的用法作為教學和學習的重點，而新課標要求為“了解”，但強調舉一反三，重視閱讀與實踐相結合，注重運用。
4.將語文閱讀能力的培養(yǎng)置于一個更廣闊的學習背景之中
過去的閱讀教學空間過于狹窄的缺陷，表現在閱讀學習的內同過于限定在課文上，閱讀學習的空間過于局限在課堂里。現在閱讀學習的內容，不僅僅是課文，還應包括課文之外的豐富文本。還強調課內學習與課外閱讀的有機統(tǒng)一，努力擴大閱讀視野。同時強調“課外自讀文學名著(五部以上)及其他讀物，總量不少于150萬字。”
責任編輯：郭爽
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教師招聘高中課標（實驗版）語文選修課程目標解讀之語言文字應用
高中語文選修課程設計五個系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀，新課標就五個系列的選修課程分別提出了課程目標。
在教師招聘考試中，對于新課標的考查是一個重點。能否深入理解課程標準，直接關系到考生分數高低。接下來就“語言文字應用”這一選修目標進行解讀。
【語言文字運用】
1.注意在生活和跨學科的學習中學語文、用語文，在學習和運用的過程中提高語言文字應用能力。
2.能綜合運用在語文與其他學科中獲得的知識、能力和方法，讀懂與自己學識程度相當的著作，運用多種方式展開交流和討論。
3.閱讀應用文，能把握主要內容和關鍵信息。能根據需要，按照相關格式和要求，寫作應用文，力求準確、簡明、得體。在學寫應用文的過程中，培養(yǎng)對事負責、與人合作的精神和嚴謹細致的作風。
4.在實踐活動中增強口頭應用的能力，能根據交際的需要，選擇恰當的時機和場合，提出話題，敏捷應對，注意表達效果。參加演講與辯論，學習主持集會、演出等活動。
5.聯(lián)系語言文字應用中的現象和問題，閱讀有關著作，嘗試用所學的知識和方法作出解釋;了解語言文字法規(guī)的有關內容，增強規(guī)范意識，學會辨析和糾正錯誤，提高語言文字應用的正確性和有效性。
6.觀察語言文字應用中的新現象，思考語言文字發(fā)展中的新問題，努力在語言文字應用過程中有所創(chuàng)新。
7.拓展運用語言文字交流的途徑，學會用現代信息技術輔助交流，如使用計算機進行編輯、版面設計，制作個人網頁和演示文稿。
【解讀】
語文文字應用課程的不同之處就是強調“應用”，目的是在生活和跨學科的學習中學語
文、用語文，在學習和運用的過程中提高語言文字應用能力。課標列舉了語言文字應用的領域，一是在閱讀領域應用語言文字，二是在應用文領域應用語言文字，三是在交際領域應用語言文字，并就每個領域的應用方式和程度提出了要求。
課標還強調要關注語言文字應用中的現象和問題，“思考語言文字發(fā)展中的新問題”，“嘗試用所學的知識和方法作出解釋”，努力在語言文字應用過程中有所創(chuàng)新。在語言文字應用方式上，提出要“拓展運用語言文字交流的途徑，學會用現代信息技術輔助交流”。
責任編輯：郭爽
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